Język angielski — egzamin ósmoklasisty 2023 (CKE) EN

Klucz: A, B, B, B, C

Klucz: 1->D, 2->E, 3->C, 4->A

Oczekiwana odpowiedź: 3.1 **afternoon**; 3.2 **basket**; 3.3 **smaller**

Punktacja:

• Poprawność odpowiedzi cząstkowych — 3 pkt: Po 1 pkt za każdą poprawną odpowiedź w podpunktach 3.1–3.3; 0 pkt za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi.

Zadanie otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu / znajomość środków językowych: kluczowe jest przekazanie komunikatu; w 3.1–3.3 zaakceptowano wskazane warianty. Dla uczniów z dysleksją/dysgrafią/dysortografią przykładowo akceptowane: 3.1 afternon, 3.2 bassket, 3.3 smaler.

Klucz: 1->E, 2->B, 3->D, 4->A

Klucz: C, B, A, C

Oczekiwana odpowiedź: 6.1 **are you waiting**; 6.2 **How much are**

Punktacja:

• Poprawność odpowiedzi cząstkowych — 2 pkt: Po 1 pkt za każdą poprawną odpowiedź w podpunktach 6.1–6.2; 0 pkt za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi.

Zadanie sprawdzające znajomość funkcji językowych / środków językowych: wymagana poprawność; akceptowane wskazane warianty. Dla uczniów z dysleksją/dysgrafią/dysortografią przykładowo akceptowane: 6.1 are you wating, 6.2 How much ar.

Klucz: A, A, C, B

Klucz: 1->D, 2->A, 3->B

Klucz: 1->C, 2->A, 3->B, 4->A

Oczekiwana odpowiedź: 10.1 **różnych krajów**; 10.2 **nad rzeką / przy rzece**; 10.3 **10 czerwca**

Punktacja:

• Poprawność odpowiedzi cząstkowych — 3 pkt: Po 1 pkt za każdą poprawną odpowiedź w podpunktach 10.1–10.3; 0 pkt za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi.

Zadanie otwarte sprawdzające rozumienie tekstów pisanych / przetwarzanie wypowiedzi. Kluczowe jest przekazanie informacji po polsku; dopuszczalne są wskazane synonimy, uogólnienia i niektóre błędy językowe, jeśli nie zakłócają zrozumienia.

Klucz: 1->C, 2->A, 3->F

Klucz: B, A, C

Oczekiwana odpowiedź: 13.1 **pieces of cheesecake**; 13.2 **didn't close**; 13.3 **has to listen**

Punktacja:

• Poprawność odpowiedzi cząstkowych — 3 pkt: Po 1 pkt za każdą poprawną odpowiedź w podpunktach 13.1–13.3; 0 pkt za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi.

Zadanie otwarte sprawdzające znajomość środków językowych; wymagana pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna, z uwzględnieniem podanych wariantów. Dla uczniów z dysleksją/dysgrafią/dysortografią przykładowo akceptowane: 13.1 pieces of chesecake, 13.2 didnt close, 13.3 has to lisen.

Oczekiwana odpowiedź: E-mail do koleżanki z Anglii o koledze, który wrócił do Polski po kilku latach pobytu za granicą. Wypowiedź ma: **(1)** poinformować, w jakich okolicznościach spotkałeś(-aś) się z tym kolegą po jego powrocie do Polski, **(2)** opisać, jak wygląda teraz ten kolega, **(3)** napisać, jaki problem miał kolega po powrocie do Polski.

Punktacja:

• Treść — 4 pkt: Ocenia się, do ilu podpunktów polecenia uczeń się odniósł i ile z nich rozwinął. Punktacja wg tabeli: gdy odniósł się do 3 podpunktów: rozwinięcie 3/2/1/0 daje odpowiednio 4/3/2/1 pkt; do 2 podpunktów: 2/1/0 daje 2/1/1 pkt; do 1 podpunktu: 1/0 daje 1/0 pkt; do 0 podpunktów: 0 pkt. Podpunkt uznaje się za 'odniósł się', gdy wypowiedź komunikatywnie realizuje minimalnie dany element; 'rozwinął', gdy realizacja jest bardziej szczegółowa. Dla tego zadania: (a) okoliczności spotkania – np. miejsce, czas lub kontekst spotkania po powrocie; (b) wygląd kolegi teraz – cechy wyglądu fizycznego, ubiór, akcesoria, porównanie wyglądu; (c) problem po powrocie – komunikatywnie przedstawiona sytuacja problemowa po powrocie do Polski.
• Spójność i logika wypowiedzi — 2 pkt: 2 pkt – wypowiedź w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna na poziomie zdań i całego tekstu; 1 pkt – usterki w spójności/logice; 0 pkt – wypowiedź w znacznej mierze niespójna/nielogiczna.
• Zakres środków językowych — 2 pkt: 2 pkt – zadowalający zakres środków językowych; oprócz środków bardzo pospolitych pojawia się kilka precyzyjnych sformułowań. 1 pkt – ograniczony zakres, głównie środki bardzo pospolite. 0 pkt – bardzo ograniczony zakres utrudniający realizację polecenia.
• Poprawność środków językowych — 2 pkt: 2 pkt – brak błędów lub nieliczne błędy niezakłócające komunikacji / sporadycznie zakłócające. 1 pkt – liczne błędy niezakłócające lub czasami zakłócające komunikację / bardzo liczne błędy niezakłócające. 0 pkt – liczne błędy często zakłócające komunikację lub bardzo liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację.

Jeżeli wypowiedź została oceniona na 0 pkt w kryterium treści, w pozostałych kryteriach również przyznaje się 0 pkt. Jeżeli wypowiedź została oceniona na 1 pkt w kryterium treści, w pozostałych kryteriach przyznaje się maksymalnie po 1 pkt. Jeżeli wypowiedź zawiera 40 wyrazów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryterium treści; w pozostałych kryteriach 0 pkt. Wypowiedź nie podlega ocenie, jeżeli jest nieczytelna, całkowicie niezgodna z poleceniem, niekomunikatywna lub odtworzona z innego źródła. W ocenie poprawności nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych uczniów z odpowiednimi dostosowaniami. W kluczu podano szczegółowe zasady realizacji trzech podpunktów, m.in. przykłady realizacji na poziomie: 'nie odniósł się', 'odniósł się', 'odniósł się i rozwinął'.